私は、今、全体としての日本にとても興味がある、関心がある。で、その、｢全体としての日本｣についていくつか記事を書いてきた。
日本は以前世界で最高の優等生だった。だが、今ではその面影さえない。そんな元優等生が、返り咲きなるのだろうか。
注)実はもうとっくに返り咲いてると思っている。以前は経済面での優等生、今は文化面での優等生。文化面での優等生は心の豊かさを信条とする。
そこで、今日は、｢全体としての日本｣ではなく、個人の生き方について、考えてみた。ということで、元優等生に登場してもらう。
例えば、小学校時代優等生だったが、中位くらいに落ちてしまった中学生が、親(特に母親)から、｢あなたはやればできる子なのだから、頑張りなさい｣と言われた状況について考えてみた。
追記)私の通っていた小学校でも、東大合格間違いなしの、超秀才として校区内で有名だった生徒が、中学校では中位に低迷していた。親は恥ずかしくて引っ越ししてしまった。
元優等生で今はそうではないことから、その子供の心のなかには、親の言うように本当に｢やれば出来るのだろうかという不安｣は大きいはずだ。
そこで、その子供が、特に外向的な子供であれば尚更だが、頑張らない口実を外に作り出して、頑張ることを間接的に拒否する。
内向的な子供の場合には、自分を責めて、内にこもってしまったり、不登校生になったり、うつ状態になったりする可能性が高い。
外向的な子供は、そんな状況では、例えば、学校では授業中うるさいので、先生の話がよく聞き取れない。
自分の苦手な教科に関しては、あの先生の教え方が下手なのでよくわからない。個室の部屋がないので、勉強に集中できない。
家庭教師をつけてくれれば勉強する。ついたらついたで、あの先生は説明が下手なので理解できない。などなど。
でも本音では、本当は、親の言うとおり頑張ってしまえば、その結果が出てしまう。その結果が、親の期待したレベルでなければ、｢あなたはやればできる子｣ではないことを｢自ら証明してしまった｣ことになる。
それは、元優等生にとっては、今まで築いてきたプライドが絶対に許さない。｢必ずできる｣という自信がもはや無いので、それは絶対に避けねばならない。
だから、その子供は、是が非でも、頑張らない口実を外に作り出し続けることとなる。かくて、親とのせめぎあいが延々と続く。
では、そんな心の持ち主である、元優等生に、再度、頑張って努力してもらう方法はあるのだろうか。
それに対する答えとなるかは分からないが、答えとしては、親がその子供に対する期待を捨て去るしかない。その子供への期待を諦めるしかない。
小学校時代優等生だった生徒のほとんどは、親がとても教育熱心で、小学校低学年から、否、幼稚園時代から、あるいは、胎教から、熱心に教育してきた可能性が高い。
そんな親の子供が不本意な成績を取り始めるのは、たいてい、早ければ小学校高学年から、中学校2年くらいの間である。
そのような子どもたちに共通するのは、教科の知識はとても高いが、基礎的能力(精神面も含めて)が出来上がっていない場合が多い。
つまり、小学校時代優等生だった生徒は、頭の回転が速いうさぎ型であることが多い。
うさぎ型とは、足の速いウサギと足の遅いカメが競走をし、最終的にはカメが勝利する話のうさぎである。
注)ウサギとカメ - Wikipedia
小学校時代の優等生を追い越してゆくのは、カメ型努力家である。時期は、早ければ小学校高学年から、中学校2年くらいの間に。
社会で勝ち組に入るためには、カメ型でなければならない。几帳面さが絶対に必要である。一にも二にも几帳面さ。
几帳面さしかない人は、社交性のある人物とペアを組むとうまくゆく。そんな事例が成功者の中にも多い。
カール･ロジャースは、｢人間には有機体として自己実現する力が自然に備わっている。有機体としての成長と可能性の実現を行うのは、人間そのものの性質であり、本能である｣という。
注)｢ロジャースは、人間には自己のすべての能力の発揮と実現に向かう傾向である、自己実現傾向があり、それがすべての人に生得的に備わっているとした｣
参考)カール・ロジャーズ - Wikipedia
また、｢自分自身を受容したとき、人間には変化と成長が起こる｣とも言う。｢受容する｣とは、ありのままの自分を受け入れることである。
ほとんどの子どもたちは、親の期待を生きている場合が多い。その期待に答えられないと、心が混乱する。
追記)思春期とは、親の期待を生きることから、自分の内面に忠実になる時期とのハザマ、転換期である。心の中に、親が植えつけた種とは違うものを植え直す。
その混乱から解放する方法が、ありのままの自分を受け入れることである。そして、そこから再び成長が始まる。自己実現へと向かう。
親の側からすれば、その子を受容するとは、子供への一切の期待を捨てて、その子の現在のありのままの状態を受け入れることである。
親が前から子の手を引っ張ってきたのを、背後から子の背中を見守る位置に立つことである。
